مشاوره با آکادمی فرزاد

۱- هر چند مشاوره استاندارد و ارائه راهنمایی‌های مفید و کاربردی مبانی، پایه‌هایی مشخص و بنیانی یگانه دارند، نسخه هر متقاضی مشاوره، متفاوت با دیگری و در تطابق و تناسب با تجربیات آموزشی کودکی و نوجوانی، پیشینه یادگیری، شرایط، سطح کنونی، استعداد زبانی، کمیت و کیفیت هدف، ترجیحات یادگیری، سبک زندگی، سن، تحصیلات، مسئولیت‌ها و مشغولیت‌ها، جنسیت، انگیزه، تمرکز، آشنایی با اصول مطالعه، پشتکار، و … است. در نتیجه، فرآیند دریافت یک مشاوره استاندارد، پروسه‌ای تعاملی و دوسویه بوده، و نقش شما در انتقال صحیح بخش یا تمامی اطلاعات بالا، در فراهم کردن زمینه‌ها می‌باشد.

۲- انتقال ناقص  و عدم تشریح تمامی ابعاد و زیر و بم‌های یک پیام، در نهایت می‌تواند به تلاشی عقیم و بی‌نتیجه منتهی شود. به همین منوال، انتقال ناقص یا تشریح ناتمام یک پاسخ مشاوره‌ای نیز، بیشتر اوقات به علت پافشاری متقاضی بر دریافت پاسخ تمامی سوالات و ابهامات صرفا در یک جلسه واحد، و البته غالبا از سر ناآگاهی، (سوالاتی که دریافت پاسخ درخور و شایسته برای هر کدام، گاها … به طول می‌انجامد) روی می‌دهد.

۳- نکته آخر، اما بسیار حائز اهمیت، تداوم حرکت در مسیر صحیح و عدم انحراف از آن است. استمرار دریافت مشاوره در برهه‌ها و فواصل زمانی مشخص و ازپیش تعیین شده، متضمن تحقق این هدف و به نتیجه رسیدنِ تلاش‌های آگاهانه و قدم‌های استوار شماست. در همین راستا، در تناسب با مسیر طی شده، اهداف محقق و غیرمحقق، نقاط ضعف و قوت شناسایی شده، شناخت حاصل شده از خود و مسیر، و … استمرار دریافت مشاوره زمینه اعمال تغییرات لازم به برنامه مطالعاتی و آموزشی را، جهت همسان و همگن‌سازی آن با موارد بازشماری شده فراهم‌ می‌آورد.