دوره آفلاین ژرمانسیکا ماه اول

آماده شدن برای شرکت در آزمون آیلتس و کسب نمره ایده‌آل همواره برای بسیاری از افراد در صدر لیست دشوارترین امور قرار داشته است. بر خلاف باور متداول و اشتباه القا شده توسط پروپگاندای گسترده تبلیغاتی موسسات درظاهر معتبر و بزرگ آموزشی و ادعاهای غیر راستین برخی استادنماها در شبکه‌های اجتماعی، موفقیت در آزمون‌های بین‌المللی همچون آیلتس، صرفا با شناخت تکنیک‌های ‌پاسخ‌گویی به سوالات، استراتژی‌های مورد استفاده در مهارت‌های متفاوت، و بدون داشتن آگاهی بالا و لازم از زبان عمومی، به هیچ وجه امکانپذیر نیست.

چنین تبلیغات و ادعاهایی صرفاً زمینه هدر رفت چندین سال زمان ارزشمند و غیرقابل بازگشت متقاضی، از بین رفتن موقعیت‌های مهم و فرصت‌سوزی، و البته اتلاف منابع فراوان مالی می‌شوند. متقاضیان تحصیل و مهاجرت که از سر پریشانی، ناآگاهی، بی‌تجربگی، و ناچاری و به فراخور نیازها و شرایط جامعه قصد طی کردن ره صدساله در یک شب را داشته و تصور پرداخت هزینه ناچیز و طی کردن مسیر در مدت کوتاه را در سر می‌پرورانند، ناخواسته در دام چنین تبلیغاتی افتاده و در نهایت درمانده و دست از پا درازتر و در حالی که هزینه زمانی و مالی‌ای بیش از حالتی که از ابتدا مسیر صحیح را انتخاب می‌کردند، پرداخته‌اند، با حال روحی‌ نامناسب ناگزیر به آغاز و از سرگیری مجدد مسیر، این بار اما به علت تجربیات تلخ گذشته: دشوار، از راه صحیح، و اختصاص زمان و هزینه مجدد می‌شوند.

از این زاویه به موضوع بنگرید؛ در مورد خود شما به عنوان یک ‌ایرانی و در حالی که در یک خانواده، مدرسه، محله، جامعه، و بین دوستانی فارسی‌زبان بزرگ شده‌‌اید و تمام عمر خویش را از صبح تا شامگاه را در یک‌ محیط فارسی‌زبان می‌گذرانده‌اید، و با وجود ذهن خام، مستعد، و با استعداد کودکانه برای فراگیری زبان‌های جدید، چه زمان یا به عبارت بهتر چند سال به درازا کشید تا زبان فارسی یا همان زبان مادری خود را خوب فرابگیرید؟ ۷ سال؟ ۱۰ سال؟ ۱۲ سال؟ آیا شما در ۱۴ سالگی، یا شاید حتی همین اکنون، می‌توانید یک گزارش یا نامه رسمی، یا یک انشا طویل را با زبان، ادبیات، و رسم‌الخط رسمی و رعایت نکات دستوری، ساختاربندی اصولی نگارش، و ایده‌پردازی صحیح، و … به رشته نگارش درآورید؟ اگر بله، درود بر شما. اگر خیر، چرا و بر چه اساس باور می‌کنید که طی شش ماه، با سه جلسه یا سه ساعت کلاس در هفته، و‌ روزانه فقط ۳ ساعت مطالعه، یا مقداری کمتر با بیشتر، حتما می‌توانید به چنین هدف یا سطحی در زبان انگلیسی نائل بیایئد؟

من تا کنون و در چند ده هزار ساعت تدریسی که طی ۱۵ سال سابقه معلمی دارم (تا لحظه نگارش این متن) و در تدریس مستقیم به قریب به ۱۰ هزار نفر، و غیر مستقیم به بیش از ۱۰۰ هزار نفر، هیچگاه وعده، قول، یا تضمین رسیدن به نقطه‌ای مشخص را به حتی یک زبان‌آموز خود نداده‌ام. دلیل این اصل جدایی‌ناپذیر تدریس من این واقعیت است که رسیدن به یک نقطه مشخص بیش از اینکه تابعی از دانش، تجربه، تدریس، برنامه‌ریزی یا تلاش این حقیر به تنهایی باشد، تابع تلاش آگاهانه، پایبندی و تعهد، استعداد زبانی، ساعات مطالعه روزانه، پیشینه زبانی، رعایت اصول مطالعه، مرور صحیح، شخص شرکت کننده در کلاس، کارگاه، یا دوره بنده می‌باشد.

به فراخور شرایط شخصی، از جمله زندگی و تحصیل در کانادا و داشتن تجربه عملی تحصیل و یادگیری زبان انگلیسی در داخل و خارج از ایران، همچنین در تناسب با زمینه دیرینه فعالیت و حرفه‌ای که در آن مشغولم، افتخار و تجربه کار، تعامل، و آموزش به اقشار مختلف ساکن یا خارج از ایران، قوم‌های مختلف، جنسیت‌ها و سنین متفاوت، رده‌های اجتماعی متفاوت، از پزشکان و متخصصان و فوق‌تخصص‌های حاذق، اساتید دانشگاه، پژوهشگران، مهندسان، معلمان، دانشجویان، نوجوانان در سنین مختلف گرفته، تا تجار و کاسبان، دانش‌آموزان، و … را دارم.

در همین راستا، و هم‌سو با وظیفه بنیادین هر نهاد آموزشی، برای رفع این مشکل کهنه، دوره تخصصی آمادگی برای آزمون آیلتس آکادمی فرزاد، یعنی “ژرمانسیکا”، زائیده شده است. این مجموعه به شرکت‌کننده کمک کند گام‌هایی عملی در راستای چیره شدن بر این مشکل سترگ و دیرینه بردارد. طراح و مدرس دوره به هیچ عنوان ادعا نمی‌کند که شرکت‌کنندگان در این دوره یا تهیه‌کنندگان نسخه آفلاین آن، حتما از هر آموزش دیگر بی نیاز هستند یا لزوما طی مدت شش ماه به نمره ۶.۵ در آزمون آیلتس خواهند رسید. چه بسا احتمال به واقعیت پیوستن چنین رخدادی عملا جز در موارد محدود، که شخص متقاضی زمان، انرژی، و تمرکز بسیار زیاد وقف می‌کند، استعداد زبانی بالایی دارد، یا به دلایل متعدد انگیزه فراوان داشته یا در منگنه قرار گرفته‌است، امکانپذیر نیست. دلیل این باور نگارنده (طراح و مدرس دوره ژرمانسیکا) در تناقض بودن جوهره چنین برداشت یا هدفی با ماهیت یادگیری و سیر طبیعی فراگیری یک‌ زبان است.

بدون شک‌ رسیدن به اهداف بزرگ‌ نیاز به کسب آمادگی در جبهه‌های گوناگون دارد، برای دستیابی به نمره دلخواه در آیلتس نیز، می‌بایست علاوه بر خودشناسی، شناخت مسیر، شناخت هدف، که سه جز برجسته از روند آماده شدن برای آغاز راه هستند، انتخاب آگاهانه سرفصل مطالب، آموزش حرفه‌ای مباحث شالوده‌ای، انجام تصحیحات و دریافت باخوردهای اصلاحی روی کلام و نوشتار، آگاهی بخشی از استراتژی‌های مهارت‌های شنیداری (به عبارتی: لستینیگ و ریدینگ)، معرفی منابع مناسب و به‌روز، آگاهی‌بخشی نسبت به روش درست مطالعه، و‌ همینطور سیاق مناسب مرور را نیز مد نظر قرار داد.

طراحی ساختار، انتخاب محتوا و سرفصل دروس، ترتیب ارائه، و روش اجرای دوره ژرمانسیکا به گونه‌ای صورت گرفته که که اساسی‌ترین نیازهای متقاضی برای غلبه بر دشواری‌های آزمون‌‌ و جنبه‌های متفاوت مشکل‌ساز آن را برآورده سازد. حرکت گام‌به‌گام در مسیر صحیح و برداشتن قدم‌‌های حساب‌شده، قطعاً میوه‌هایی شیرین به بار می‌نشاند. تلاش و تمرکز بنده بر این بوده تا در دوره ژرمانسیکا با طی اصولی مسیر و پرداختن به آنچه ضرورت است، با برنامه‌ریزی و به صورت منسجم، در عین حفظ واقع‌بینی، به آموزش ضروریات و مفاهیم شالوده‌ای و تاثیرگذار بپردازم تا شرکت‌کننده بتواند با اعتماد به نفس بیشتر، و البته با تمرین، تصحیح، اصلاح، و تکرار این چرخه، در طی زمان به نقطه ایده‌آل از سطح، آگاهی، و توانایی‌های عملی زبانی برسد.

اما، تمایز این دوره با دیگر دوره‌ها در نگاه و رویکرد متفاوت آن به روند و روش یادگیری زبان است. مسیر حرفه‌ای شدن یا کسب آمادگی برای آزمون‌های بین‌المللی بدون شک از بزرگراه “زبان عمومی” می‌گذرد. از همین رو، بخش بزرگی از اهتمام مدرس در طی این دوره، در کنار ارتقا مهارت‌های آزمونی و آیلتسی، تقویت زبان عمومی و مهارت‌های اساسی در راستای ساختن بنایی سترگ است تا بتوان موفقیت در هر آزمونی را بر آن، بنیان گذاشت. لذا آغاز کردن از مفاهیم بنیادین و مطالبی که شالوده و ستون فقرات اسپیکینگ و رایتینگ هستند از مشخصه‌های بارز این مجموعه است که آن را از مجموعه‌های مشابه متنایز می‌کند.